Ensayo

Propuesta pedagógica: Me divierto, aprendo,
leyendo y escribiendo

Esta propuesta pedagógica tiene como objetivo mejorar el proceso de la lectura y la escritura en los estudiantes de cuarto grado de básica primaria en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla, por medio de estrategias lúdicas que faciliten el aprendizaje; como son los juegos de palabras, actividades virtuales, talleres, entre otros. la propuesta fue pedagógicamente aceptada por los estudiantes de cuarto grado porque, estuvieron siempre interesados por las actividades ya que, eran lúdicas y diferentes a las clases habituales brindadas por sus profesores.

También se mostraron complacidos con la propuesta porque, lograron entender y mejorar un poco mas la lectura, la comprensión e interpretación de diferentes tipos de textos, algunos estudiantes alcanzaron un nivel más alto en la comprensión por su dedicación y esfuerzo.

Los referentes teoricos que soportan esta propuesta se encuentran los siguientes: Bruner, Erickson, Emilia Ferreiro, Ana Teveroski y Gianni Rodari, estos teóricos hablan o aportan teorías sobre la lectura, la escritura y la lúdica; por ejemplo Bruner en su teoría del aprendizaje por descubrimiento dice que "que el niño adquiere lo que va a aprender por sí, mismo y en donde el profesor juega un papel de guía u orientador de los procesos de aprendizaje", por su parte Rodari plantea " el pensamiento creativo a través de la lúdica para adquirir un aprendizaje significativo". Estos dos teóricos son los que principalmente sustentan y dan relevancia a esta propuesta vito que, el aprendizaje por descubrimiento es el que genera en los estudiantes significación y si esta acompañado con lúdica, el estudiante podrá entender y captar cualquier tipo de aprendizaje.

En la aplicación de esta propuesta, se puede notar que algunos estudiantes presentaron problemas ortográficos a la hora de escribir un texto, porque mezclaban letras mayúsculas en una misma palabra, se corrigieron en su mayoría con ejercicios y el estar pendiente cuando ellos estaban escribiendo para recordarles el uso de estas letras.

Otra problemática presente fueron los pocos computadores que habían en las salas de informática, para el gran numero de estudiantes y se optó por trabajar con la mitad de los estudiantes en el aula de clase y la otra en la sala de informática, dándose la facilidad de tener un  mejor aprendizaje.

Para concluir esta propuesta pedagógica logró cumplir con el objetivo, ayudando a los estudiantes al mejoramiento e interpretación de la lectura y escritura, para forjar en ellos un aprendizaje para la vida.